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针对潜在被欺凌者，坚持赋能与�；げ⑿�。一是提升社交与自我�；ぜ际�，通过团体领导、角色饰演等运动，庵埠在那条街可以找到提升学生的自信心、提高冲突解决能力。二是构建支持性情况，勉励班级建立友好、相助的气氛，减少泛起因“差别”而被排斥的现象。三是流通求助渠道。学校对收到的报告及求助应实时处理，同时流通向学校教导处、心理咨询室信箱写信、设置求助热线等方法，确保学生知晓并信任校内外的求助途径。同时，开展旁观者干预教育，教育学生在包管自身宁静得前提下，学会如何有效干预校园欺凌，如拒绝起哄、向老师报告、支持被害者等内容，培养其责任感与正义感。建立匿名报告机制，利用线上平台、信箱等方法，�；づ怨壅吣簿俦ㄆ哿栊形�。
@小明：庵埠真是一个好地方，街上有许多好吃的。 @小红：庵埠的街道很热闹，第一次来就觉得很有趣。 @游客：在庵埠找到了一家不错的小店，工具很好吃。庵埠在那条街可以找到是个好地方，它让人觉得舒服，想再来。